智慧教育

一、充實學校教學軟體及數位內容，符合教師教學需求，並提供教師備課便利性與提升教學多樣性。
二、支援偏遠地區學校師生1人1臺學習用行動載具(以下簡稱學習載具)，非偏遠地區學校依據班級總數每6班配發1班學習載具，引導學生運用資訊科技提升學習成效，培養學生自主學習、合作學習、問題解決和創造等能力。
三、藉由大數據分析，為學生提供量身定制個人化的學習途徑外，亦提供教師、學校與家長不同角色學習分析報告，達成因材施教及適性化教學。

本項計畫係整合產官學資源，藉由全天候配戴智慧手環以及使用平板進行飲食紀錄，研究團隊會針對學生的活動量、睡眠品質和飲食攝取狀況，進行完整的分析和統計，並將每日結果紀錄於歐兔網（https://oh2.tn.edu.tw/），以圖表方式清楚呈現建議。

一、拍攝臺南場域（導入至少3個學校）。
二、課程製作。
三、推廣活動與行銷推廣。
四、徵選活動/比賽/分享。

「數位機會中心」（Digital Opportunity Center ，簡稱 DOC )為偏遠地區民眾使用數位工具、網路進行教育學習之場域，透過免費課程體驗與操作，提供在地民眾資訊科技相關服務及諮詢 計畫目標包括:
一、提供行動環境及智慧行動裝置服務， 促進 開放式互動學習，以達數位應用普及與擴散效果 。
二、培育地方民眾資訊應用與加值能力，善用政府各項網路服務，強化資訊 素養 及資安觀念，推廣與運用數位預防保健，以達資訊融入學習活動、健康促進構面之效益。
三、引導民眾使用線上數位學習資源， 並加強 DOC 種子 講師 及 志工 的應用，培育地方數位人才 。
四、結合 DOC 網路行銷課程及推廣活動，發掘與扶植偏鄉特色，透過網路與新興科技整合，協助在地特色之加值應用。

傳統文書資料改為線上學習

一、成立「提升K-12學生閱讀素養選書及命題小組」
二、「閱讀素養GO」學生閱讀能力評量研發計畫
三、K12閱讀素養平台布可星球營運計畫
四、布可星球書籍採購計畫
五、臺南市K-12閱讀素養平台實施成效評估計畫